lunes, 2 de febrero de 2015
Diagnostico De La Dislexia
Para los profesionales de la enseñanza es importante detectar los problemas de dislexia si quieren contribuir a su solución y no aumentar los problemas que estos niños tienen en este área de aprendizaje tan crucial en nuestro sistema de enseñanza.
Con las listas y descripciones que se presentan anteriormente en este trabajo, se puede empezar a sospechar la existencia de una dislexia en un alumno. Vuelvo a insistir en que lo fundamental es la dificultad para aprender a leer y escribir correctamente en ausencia de problemas intelectuales o de otro tipo que den una explicación alternativa al problema presentado.
Confusiones En Cuanto La Escritura
En ocasiones se producen inversiones de letras en espejo. En algunos casos, se llega a producir una escritura total en espejo.
La alteración de la dirección de los óvalos tiende a dar una escritura vacilante e irregular, a veces las letras están hechas de trazos sueltos y en ocasiones, pese a una letra de apariencia correcta se observa lentitud y algunos fallos debido ala inversión de los giros, que el niño ha sobre compensado con dobles giros, trazados peculiares, etc...
Confusiones En Cuanto La Lectura
 |
| Las confusiones se producen sobre todo en las letras que tienen cierta similitud morfológica o fonética. Por ejemplo a y o en las vocales manuscritas, a y e en las vocales impresas, u abierta y o a nivel fonético |
Causas De La Dislexia
 |
Existen factores hereditarios que predisponen a padecerla. Sin embargo, aún no están claros otros factores que pueden estar implicados en el curso del trastorno, tales como causas genéticas, dificultades en el embarazo o en el parto, lesiones cerebrales, problemas emocionales, problemas de percepción visual, dificultades de adaptación en la escuela,…
En el ámbito de la psicolingüística, se ha visto que uno de los déficits centrales en la dislexia, especialmente en los niños más pequeños, es una baja conciencia fonológica. Es decir, la capacidad para relacionar las unidades más pequeñas del lenguaje (letras y sílabas) con su correspondiente sonido.
|
Dislexia
 |
La Dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se da en niños que no presentan ningún hándicap físico, psíquico ni sociocultural y cuyo origen parece derivar de una alteración del neurodesarrollo.
|
Un Nuevo Metòdo Para Trabajar Con Niños Con Dislexia
El método de trabajo comienza por una labor previa que consiste en cambiar las atribuciones del menor, para que él vea que no es incapaz, sino que tiene una dificultad que puede resolver. Con ello, se reduce la ansiedad del menor al enfrentarse a la lectura, defiende el profesor.
Calvo señala que los niños disléxicos, debido a un problema de origen neurológico y fonológico, tienen una gran dificultad para crear imágenes ortográficas, es decir, tienen problemas para quedarse con la ortografía de las palabras. Para resolver este problema, el método planteado por este investigador consiste en realizar un trabajo de lectura y análisis de palabras aisladas, que se lleva a cabo segmentando la palabra fonológicamente, identificando las sílabas y viendo cómo sonaría prescindiendo de cada una de esas sílabas.
A continuación, es preciso llevar a cabo un trabajo de índole fonológico y ortográfico, que consiste en escoger una palabra para unir sus sílabas y terminar escribiéndolo.
Calvo pone como ejemplo la dificultad que puede encontrar cualquier persona para escribir el apellido «Schwarzenegger». En este caso, el trabajo consistiría en descomponer las sílabas para que el afectado las busque y las componga. Finalmente, el método desarrollado por este investigador incluye una tercera fase «muy importante» que consiste en cambiar la forma de leer del disléxico.
Cómo Enseñar A Un Niño Con Dislexia
La Dislexia es una discapacidad en el aprendizaje cada vez más común, que hace a las personas más difícil la lectura y escritura. Por eso, a veces se nos hace difícil enseñar a un niño disléxico. Sin embargo, hay diversidad de actividades para niños con dislexia que nos pueden ayudar en el pleno desarrollo de sus capacidades.
La clave del aprendizaje en niños disléxicos Es la enseñanza multisensorial, es decir, utilizar varios sentidos al mismo tiempo. Por ejemplo, podemos usar tarjetas con palabras escritas -tacto-, o una caja con arena para que deletreen. Tenemos que utilizar colores para que la lectura les sea más fácil; por ejemplo, poner en una oración el sujeto en amarillo y el verbo en rojo, o en cuentas los decimales en color.
También debemos incorporar juegos y actividades para que el niño disléxico participe más en su proceso de aprendizaje. Además, debemos tener en cuenta que los niños con dislexia tienen problemas para enfocarse durante mucho tiempo en un tema, por lo que los tiempos de aprendizaje deben ser más cortos.
Repetir las palabras clave o dar el tiempo necesario para que escriban los ayudará. Los esquemas sobre temas largos, con colores y símbolos como los asteriscos, los ayudarán a aprender e interiorizar lo más importante.
Lectura Y Dislexia En Los Niños
La mayoría de los niños inician el aprendizaje de la lectura al darse cuenta de que las palabras están formadas por sonidos del habla (lo que recibe el nombre de "conciencia fonológica") y luego al relacionar esos sonidos con las letras del abecedario (correspondencia entre fonemas y grafemas).
Luego, aprenden a combinar esos sonidos (y esas letras) para formar palabras y, a la larga, acaban reconociendo de forma instantánea aquellas palabras que han visto en muchas ocasiones.
Leer es un poco como montar en bicicleta: requiere hacer muchas cosas a la vez y de forma coordinada, es decir, cada cosa en su momento preciso. Con la práctica, un lector típico aprende progresivamente a leer las palabras de forma automática, de modo que puede centrar su energía mental en entender y recordar lo que acaba de leer.
Los niños con dislexia, sin embargo, presentan problemas tanto de conciencia fonológica como para establecer correspondencias entre fonemas y grafemas.
Las investigaciones indican que la dislexia ocurre debido a sutiles problemas en el procesamiento de la información, especialmente en las zonas del cerebro relacionadas con el lenguaje.
Por este motivo, la lectura no se acaba convirtiendo en un proceso automático sino que sigue siendo una tarea lenta y que requiere esfuerzo. Cuando el niño encuentra dificultades en los pasos iniciales del aprendizaje de la lectura, está abocado a tener problemas de comprensión y lo más probable es que a esto le siga la frustración.
Es habitual asumir que la dislexia implica invertir el orden de las letras dentro de las palabra, por ejemplo leer "are" en vez de "era". Este tipo de problema puede formar parte de la dislexia, pero las inversiones son muy habituales hasta el primer o segundo curso de primaria en todos los niños, no solo en los que tienen dislexia. Los principales problemas de los niños con dislexia son los que afectan a la conciencia fonológica, a la correspondencia fonema-grafema y al reconocimiento rápido de las palabras.
¿Conoces Personas AdultasCon Dislexia?
No es necesario recordar lo importante que es tener el aula preparada de antemano.
Para los niños/as de infantil y primaria resulta muy eficaz una decoración adecuada en el aula. Cuando la educación es impartida a niños/as con necesidades educativas específicas resulta imprescindible acomodar el aula a estas necesidades. Con los trastornos de lectoescritura ocurre lo mismo. Una buena preparación del aula nos ayudará a que esas dificultades se vayan superando con menos problemas para el alumno. Hemos de tener en cuenta que un niño/a con dislexia va a arrastrar este problema durante toda su vida. De una buena preparación del material depende, en gran medida, el fracaso o el éxito en su aprendizaje lectoescritura
.
La dislexia no es sólo un asunto de niños/as. Cuando el padecimiento es mal diagnosticado y se atiende fuera de tiempo, los pequeños/as crecen sin ayuda profesional y se convierten en adultos con problemas de lectoescritura, de autoestima y, aún más, tienen que determinar el rumbo de sus vidas dependiendo de las características de su enfermedad.
La dislexia no es sólo un asunto de niños/as. Cuando el padecimiento es mal diagnosticado y se atiende fuera de tiempo, los pequeños/as crecen sin ayuda profesional y se convierten en adultos con problemas de lectoescritura, de autoestima y, aún más, tienen que determinar el rumbo de sus vidas dependiendo de las características de su enfermedad.
Hoy en día, la población es más consciente de la existencia de esta enfermedad; sin embargo, aún puede confundirse con “ falta de inteligencia, hiperactividad o la poca prestación de atención en la escuela”. De esta manera, muchos afectados crecen “aprendiendo mañas” para disimular o disminuir sus fallas.
Aunque fueron atendidos/as desde pequeños por terapeutas profesionales, continúan con ciertos problemas, pues “la dislexia no se cura, se rehabilita, pero sus efectos pueden presentarse toda la vida”.
Aunque fueron atendidos/as desde pequeños por terapeutas profesionales, continúan con ciertos problemas, pues “la dislexia no se cura, se rehabilita, pero sus efectos pueden presentarse toda la vida”.
Dislexia En Niños De Educación Primaria
Es común que los padres no presten especial atención a ciertos problemas de padecen los hijos, entre estos está el provocado por la dislexia, que hace que los niños escriban mal algunas palabras o no les den el sentido correcto cuando las escuchan.
En numerosos casos los pequeños son vistos como personas distraídas o rebeldes, y son reprendidos, cuando lo que necesitan es ser tratados médicamente.
Especialistas en ese campo médico dicen que en este regreso a clases -y en cualquier otro momento- los padres de niños en edad escolar deben estar atentos ante potenciales signos de dislexia, padecimiento que se manifiesta principalmente con la confusión de letras al leer o al escribir.
Hay pequeños que escriben la "b" por la "d" o viceversa, además de que tienen dificultad para atender o seguir instrucciones e incluso recordar lo que se les acaba de decir.
En caso de no dar un tratamiento oportuno el problema rebasará el campo del aprendizaje y tendrá repercusiones sicológicas, explica el doctor Jaime Ruiz Chávez, del servicio de Neurología Pediátrica del Hospital General del Centro Médico Nacional La Raza.
Señala que estos trastornos provocan autoestima baja y llevan al menor a sufrir conflictos de conducta y aprovechamiento en la escuela, y a la larga pueden generar depresión, consumo de drogas e incluso asociación a pandillas.
De acuerdo con datos del médico del IMSS, alrededor de 17% de los niños de primaria padecen dislexia.
Según el doctor Ruiz Chávez, 60% de estas tienen un origen hereditario y la padecen más los varones que las mujeres, en una proporción de cuatro a uno.
Ver y entender
Ruiz Chávez destaca que un estudiante que vive con este trastorno neurológico puede manifestar problemas de coordinación, es decir, disfunción cuando camina, al hacer deporte, realizar actividades manuales, incluso al amarrarse las agujetas. Una llamada de alerta puede ser la manera continua en que extravíe objetos personales.
El especialista del IMSS señala que la detección temprana de esta enfermedad, sobre todo en la etapa de educación preescolar y primaria, permite brindar un tratamiento multidisciplinario al paciente, enfocado a mejorar dichos trastornos. Por desgracia se diagnostica un poco tarde (a los nueve años, en promedio), lo cual dificulta la terapia.
"Si los padres notan que su hijo padece alguno de los trastornos mencionados o hiperactividad, distracción frecuente, falta de atención, que sean temerarios y no midan el peligro, deben acudir al médico, porque la dislexia se asocia con frecuencia al Trastorno por Déficit de Atención (TDA), lo cual es una complicación que dificulta aún más la solución al problema", advierte.
La escuela es muy importante, porque en muchos de los casos quien detecta una posible dislexia es el profesor, por lo cual el doctor del IMSS recomienda a los padres escuchar con atención a los profesores en el caso de que hayan encontrado problemas en el desarrollo escolar de su hijo.
Los padres deben comprender que se trata de una enfermedad. No pensar que el pequeño "tiene la culpa" o que puede controlar los desórdenes del comportamiento que lo aquejan, ya que como en el caso del TDA, existe un trastorno a nivel de neurotransmisores, o sea, una dificultad del sistema nervioso que afecta la captación, elaboración o comunicación de información, puntualiza el especialista médico.
Y menciona que no es un asunto sólo de niños, pues también los adultos pueden padecerla. Es más común que sea provocada por algún traumatismo, neoplasia o vasculitis; y ellos requerirán de terapia y sobre todo de apoyo sicológico.
En numerosos casos los pequeños son vistos como personas distraídas o rebeldes, y son reprendidos, cuando lo que necesitan es ser tratados médicamente.
Especialistas en ese campo médico dicen que en este regreso a clases -y en cualquier otro momento- los padres de niños en edad escolar deben estar atentos ante potenciales signos de dislexia, padecimiento que se manifiesta principalmente con la confusión de letras al leer o al escribir.
Hay pequeños que escriben la "b" por la "d" o viceversa, además de que tienen dificultad para atender o seguir instrucciones e incluso recordar lo que se les acaba de decir.
En caso de no dar un tratamiento oportuno el problema rebasará el campo del aprendizaje y tendrá repercusiones sicológicas, explica el doctor Jaime Ruiz Chávez, del servicio de Neurología Pediátrica del Hospital General del Centro Médico Nacional La Raza.
Señala que estos trastornos provocan autoestima baja y llevan al menor a sufrir conflictos de conducta y aprovechamiento en la escuela, y a la larga pueden generar depresión, consumo de drogas e incluso asociación a pandillas.
De acuerdo con datos del médico del IMSS, alrededor de 17% de los niños de primaria padecen dislexia.
Según el doctor Ruiz Chávez, 60% de estas tienen un origen hereditario y la padecen más los varones que las mujeres, en una proporción de cuatro a uno.
Ver y entender
Ruiz Chávez destaca que un estudiante que vive con este trastorno neurológico puede manifestar problemas de coordinación, es decir, disfunción cuando camina, al hacer deporte, realizar actividades manuales, incluso al amarrarse las agujetas. Una llamada de alerta puede ser la manera continua en que extravíe objetos personales.
El especialista del IMSS señala que la detección temprana de esta enfermedad, sobre todo en la etapa de educación preescolar y primaria, permite brindar un tratamiento multidisciplinario al paciente, enfocado a mejorar dichos trastornos. Por desgracia se diagnostica un poco tarde (a los nueve años, en promedio), lo cual dificulta la terapia.
"Si los padres notan que su hijo padece alguno de los trastornos mencionados o hiperactividad, distracción frecuente, falta de atención, que sean temerarios y no midan el peligro, deben acudir al médico, porque la dislexia se asocia con frecuencia al Trastorno por Déficit de Atención (TDA), lo cual es una complicación que dificulta aún más la solución al problema", advierte.
La escuela es muy importante, porque en muchos de los casos quien detecta una posible dislexia es el profesor, por lo cual el doctor del IMSS recomienda a los padres escuchar con atención a los profesores en el caso de que hayan encontrado problemas en el desarrollo escolar de su hijo.
Los padres deben comprender que se trata de una enfermedad. No pensar que el pequeño "tiene la culpa" o que puede controlar los desórdenes del comportamiento que lo aquejan, ya que como en el caso del TDA, existe un trastorno a nivel de neurotransmisores, o sea, una dificultad del sistema nervioso que afecta la captación, elaboración o comunicación de información, puntualiza el especialista médico.
Y menciona que no es un asunto sólo de niños, pues también los adultos pueden padecerla. Es más común que sea provocada por algún traumatismo, neoplasia o vasculitis; y ellos requerirán de terapia y sobre todo de apoyo sicológico.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)